Libertad, independencia y responsabilidad son términos y conceptos claves que figuran en nuestro ideal de persona y de acuerdo a ellos se inspirarán las acciones que emprendamos y lo que buscamos en la educación y formación de nuestros alumnos.

       Entre los diferentes valores y opciones figura para nosotros el fortalecimiento de las normas de convivencia familiar, cívica, social y política de los alumnos, al objeto de formar sujetos históricos sensibles al conjunto de problemáticas que nos rodean, para lo cual nos resulta imprescindible habilitar a nuestros alumnos con las destrezas intelectuales y con los conocimientos suficientes que les lleven a lograr éxitos profesionales.

       Aspiramos capacitar por igual en la rama de humanidades como de ciencias, haciendo especial hincapié en el conocimiento de los idiomas modernos.

       Colaborar con las entidades públicas y privadas que favorezcan el ideario de este centro y que estén honestamente inspiradas en el propósito de alcanzar una sociedad más justa.

       En un nivel estrictamente docente, el principio general de actuación de este centro es ofertar una enseñanza de calidad, con buenos rendimientos, sobrepasando los mínimos exigidos por los temarios y contenidos oficiales, al objeto de conseguir alumnos que superen su estricta condición de tales y adquieran capacidades y destrezas que los coloquen por encima de la media y si bien, no es esa nuestra meta final sí es el medio y el procedimiento que consideramos idóneo para conseguir una educacion, en la que primen los valores fundamentales.

PRINCIPIOS DE ACCIÓN     

PRINCIPIOS DE ACCIÓN

1.  Técnicas para la planificación y organización del estudio.

2.  Desarrollo del hábito de lectura y comprensión significativa.

3.  Superación de los niveles mínimos de los contenidos académicos.

4.  Convertir el trabajo intelectual en un hábito de comprensión y racionalización.

5. Potenciación de las cualidades personales e individuales de cada alumno,   realizado mediante un estudio adecuado llevado por los profesores.

6.  Atención particularizada a los problemas que se vayan presentando.

7.  Idea de deber y y de responsabilidad.

8.  Potenciación de las áreas de convivencia entre los alumnos y de todas aquellas que impliquen la pertenencia al grupo.

9.  Diálogo permanente entre todos los estamentos del centro, al objeto de lograr los mejores resultados de convivencia.

Para velar por la filosofía educativa expresada en el ideario de este colegio, se encuentra la figura de la directora, que se responsabilizará con su actuación del cumplimiento de los principios que inspiran la presencia de este centro en la sociedad valenciana y a la vez se instrumenta un órgano consultivo de todo el profesorado, con finalidades de orientación didáctica y pedagógica, por medio del cual aunar y coordinar los efuerzos, encaminando todo ello a la obtención de una excelente educación. 

    El plazo de matrícula para el curso 2012/2013 ya se encuentra abierto. Para formalizar la matriculación de su hijo/a, deberá recoger en Secretaría la Carpeta de Matrícula y realizar todos los puntos que se indican en la hoja de instrucciones, rellenando los impresos, aportando la documentación solicitada y realizando el pago de la matrícula.

En el menú Secretaría de esta web puede consultar la hoja de instrucciones, así como rellenar una Solicitud de reserva vía Web, para asegurarse la plaza mientras gestiona la matrícula definitiva.

Para más información puede contactar con nosotros por cualquiera de los medios que se indican en el submenú Contacto.

    Conscientes del tremendo reto que es la educación y de que la implantación de un conjunto de valores es la base para una sociedad mejor, proseguimos nuestra labor en el nuevo sistema educativo, con el ánimo de formar alumnas y alumnos que puedan desarrollar sus capacidades y que, evitando masificaciones y disciplinas carentes de sentido puedan calificarse como sujetos responsables.

Queremos ofrecer todo nuestro trabajo, experiencia y capacidades a una sociedad exigente y ansiosa de auténticos cambios y transformaciones educativas con el pleno convencimiento de ocupar un espacio necesario pero olvidado y desatendido.